新益為6S咨詢公司概述：8S就是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約、學習八個項目努力創造一個整齊、舒適、清潔、和諧的學習生活環境，培養學生養成嚴謹、節約、規范、有序的生活習慣，營造創先爭優的良好氛圍，提升班級凝聚力。

班級8S管理

一、班級8S管理存在的問題

1、班級管理制度不健全

當前許多高職院校，在班級8S管理制度化方面還比較滯后，一些管理制度比較生硬，也沒有很詳細的管理細則，這樣學生在日常行為規范里不知道要達到什么樣的標準，整體比較模糊，學生在執行過程中出現偏差。當學校對班級事務進行檢查的時候，輔導員或班主任工作作風強硬，管理手段生硬，而學生也只是為完成任務而敷衍了事，等檢查結束后，無法進行針對性的改善，又會恢復到原來的樣子，管理制度的約束性不強。

2、激勵措施不是很明確

高職院校的8S管理制度比較生硬呆板，許多學校的班風都不是很好，班風不正主要表現在：獎助學金評定、三好學生評選、人黨推薦等獎勵措施，對許多學生還是具有很大的激勵作用。但是由于制度不完善，宣傳沒到位等，獎勵措施細則不明確，導致部分學生感覺不公平，工作沒有公開，積極性受到打擊，有的院系簡單用分數來考量，單一的數據反映不出學生綜合素質情況。這樣的后果就極易造成兩極分化，好的更好，差的更差，最終在各項活動中自我否定，容易形成逐漸墮落的惡性循環，這是不符合新時期高職院校的人才培養目標的。

二、班級8S管理問題改善措施

1、建立8S管理的評價制度

（1）教室考核

教室考核主要包括整理、整頓、清潔、清掃，要求課桌椅排列整齊，沒有灰塵；教室地面保持清潔，無污漬；窗臺玻璃明亮整潔，沒有亂畫亂涂；講臺桌要保持清潔，桌面無灰塵、無雜物，每天要擦拭一次，講臺上只允許擺放教學物品；勞動工具擺放有序、整齊；學生的個人物品要有序地放在桌斗內，并且要擺放整齊；所存放的物品要定期保持清潔。

（2）個人行為考核：（素養、安全、節約、學習）

個人行為考核主要包括素養、安全、節約、學習，學生素養上要講文明懂禮貌，重禮儀講規范；安全上要加強隱患排查和治理，提高安全防范意識，鍛煉逃生自救能力；資源上要節約用水、節約能源、節約糧食、節約公共資源，愛護公共財物；學習上要使學習目的明確、學習方法靈活有效，能從書本和實踐中獲取知識、完善自我。

2、開展扎實的8S管理宣傳工作

新思想、新觀念、新舉措要想為學生所接受，并心甘情愿地加以執行，必須嚴格執行考核制度和耐心做好學生思想宣傳工作，以及它所能取得的實際效果來解決和證明。但在起步之初，班主任卻未必能獲得足夠的理解和支持。有些學生認為，甚至有人將8S管理就是大掃除，把勞動衛生弄干凈，根本不會想到8S管理會提高學生的整個素質和精神風貌，因此在執行之初，班主任或者輔導員要進行細致到位的宣傳。

3、實施嚴格的8S管理督導考核

為保證8S管理行為管理規范得到徹底的實施，落到實處，每個班級建立了一整套行之有效的督導考核機制，明確指定落實人和監督人，明確規定執行和監督頻率及工作標準，做到每天有人檢查，檢查有記錄，及時反饋存在的問題并指出改進措施。通過進行檢查和督導，保證8S管理質量，確保實施效果。

4、建立有效的8S管理激勵機制

（1）教室、宿舍8S管理考核成績納人學生德育量化考核中。同時教室、宿舍8S管理考核成績作為學生各項評優評獎的參考條件，同等條件下學生8S管理規范落實情況好的學生優先考慮。

（2）每學年進行一次教室、宿舍8S管理行為表彰活動，根據考核成績評定出“8S管理優秀宿舍”和“8S管理優秀班級”。在全系范圍內召開表彰大會，并頒發證書和獎狀，對“8S管理優秀宿舍”和“8S管理優秀班級”給予一定的物質獎勵。