6S咨詢公司概述：對于煤業來說，安全文化是班組管理的重點任務。在班組建設的過程中一定要再三強調安全文化。班組安全管理是各行業班組管理的首要任務。怎樣進行班組管理？且看下文某煤業班組管理的技巧。

煤業班組管理

今年以來，某煤業注重文化引領作用，通過加強班組建設，將“安全至上”的核心理念滲透到每個環節，用優秀的班組文化保安全、強管理、增實力，凝聚班組合力，促進班組成員自覺執行安全法律、法規、規程和技術措施，為推進礦井安全生產管理夯實基礎。

一、師帶徒傳承法

為進一步提升職工綜合素質，該公司除了認真落實年初制定的培訓計劃以外，還堅持把“師帶徒”活動做為一項重要工作內容，根據綜采、運輸、機電、通風、掘進等不同專業、不同崗位特點，把有崗位工作經驗、技術水平高、理論知識和實踐經驗豐富、有傳授能力的“首席技師”、工程技術人員、班組長、有工作經驗的老師傅挑選為師傅，把新從業的職工作為培養對象，分工種制定“師帶徒”培養計劃，分步驟有重點地開展“傳、幫、帶”，有針對性地進行培養，全面提高職工業務水平和工作技能。

在工作現場，各區隊按照礦上要求，充分利用班前會、周五安全學習時間，從強化職工知識功底入手，開展“師帶徒”、崗位練兵、煤礦安全文化學習、煤礦工人專業技能學習等，提升職工的專業功力。同時，把重點放在工作崗位上和工作現場，緊抓“做人”與“做事”兩個環節不放松，實施專業技能培訓、職業技能傳幫帶、專業功力訓練、技能功夫提升等，努力將崗位打造成文化的落腳點、創新點和改善點，價值的創造點、責任的承擔點、執行的發力點、學習的進步點，使職工的整體素質和崗位操作技能不斷提升，為礦井安全生產提供人才基礎保障。

二、家人牽絆法

“溫馨的家來自安全的你”。走進某煤業綜采隊學習室，一幅幅精美的全家福展現在人們的眼前，一張張暖人的照片，讓職工感受到濃濃的親情。這是該公司在安全生產文化做出的又一新的舉措，以親情化安全教育方式，讓職工時刻繃緊安全弦，筑牢安全生產大堤。

每天班前會時間，職工都能感受到家人對自己安全升入井的期盼。區隊將親情融入到安全管理中，使干部職工深刻體會安全在家庭、親情中所占有的重要位置，使職工認識到自主保安全對企業發展、家庭幸福的重大意義，把安全工作延伸到職工的家庭，讓親情文化構筑起家庭幸福的安全長城，從而將“安全是職工最大福利”的理念融入到每個人的腦海中。

“自從全家福上墻后，每次下井前都要看看老婆和孩子的合影。一家人幸福的身影時刻提醒我，為了家庭的幸福美滿，要時刻注意安全，按章操作。”綜采隊某職工說。

“每次班前會，我都要看看我妻子和孩子，想著他們在家里等我，盼著我回家，我一定得遵章守紀，保障安全”。運輸隊某職工深情的說。

通過懸掛“全家福”照片，將職工的家庭“搬”進區隊，讓職工每天班前會看一眼家人的照片，想一下父母的叮囑，無形中就提高了職工的自我保安意識和做好安全生產工作的責任感和使命感，使職工安全行為得到進一步規范，“三違”現象大幅減少，強化了安全文化教育的效果，增強了職工遵章守紀的自覺性和安全意識。

三、654、2345法

2018年，某煤業在深入推進“654班組安全管理法”的基礎上，開展了“班組建設抓什么？”“職工積極性怎么調動？”等活動，激發職工工作積極性。在此基礎上，各區隊還積極探索班組安全管理新模式，強化生產現場安全管理。綜采隊在“654安全管理法”的基礎上，創新推行了班組“2345”安全管理模式。

“2345”即：“班組兩確認、員工三能、崗位四標、現場五化”的管理模式。班組安全兩確認即班前確認，提出要求，班前互問互答；班中確認就是班中巡視檢查，進行現場安全確認。員工三能即培養員工事前預防能力，緊急狀態處置能力和自救互就能力。崗位四標即做到班組長安全素質達標，員工安全裝備達標，班組安全作業環境達標，現場安全管理達標。推行現場五化即現場管理規范化，設備操作程序化、制度執行軍事化、班組行為團隊化、工作考核科學化。