班組是企業的基礎，猶如大廈的基石、人體的細胞。只有做好班組管理，企業管理才能順利。做好班組管理，需要正確的思路和切合實際的方法。5S咨詢公司將班組管理方法概括為“六小”妙招。

班組管理之“小公開”

一、小制度：將企業的各個制度細化，分解為N多個小制度。

根據企業大的方針政策制訂出一些適合班組管理的小制度，使內容具體，條款明確，操作簡便，一目了然。“小制度”從小入手，處處以小著眼，時時以小積累，使班組每個崗位、每個工種、每道工序的工作標準、工藝流程、質量監管等都有明確的規章制度和考核辦法。使每個班組成員該干什么工作，干多少工作，干到什么程度，自己都十分清楚，這種“大制度”轉化為“小制度”的過程，可大大提高班組工作效率和工作質量，有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過濫的客觀矛盾。

二、小會議：班組會議時間不宜過長，十幾分鐘即可

小會議所需時間短，內容簡易，規格要求低，客觀成本小，容易被各方接受。對傳達信息、交流感情、互通有無、化解矛盾有極好的促進作用，這是一些“大會議”無可比擬的。因為任何會議的主體，永遠是“聽眾”，不能激活“聽眾”的會議，就不能算是成功的。而開門見山、三言兩語、明明白白的小會、短會、精會，“聽眾”極易接受，效果自然明顯。

三、小管家：任命班組五大員為小管家

班組五大員是指政治宣傳員、業務學習員、技術輔導員、安全管理員、質量監管員的統稱。五大員是班組管理的核心組成人員，是控制班組運行的“起搏器”，他們與班組長共同組成了班組管理的靈魂人物，代表企業行使著“小管家”的權力、責任和義務。使這些“小管家”個個善經營、懂技術、會管理、能算賬、愛本崗，熱心班組內的各項管理工作，在各自分類管理的項目上盡職盡責，發揮作用。

四、小課堂：開展班組培訓課堂

政治素質訓練、文化知識培訓、業務技術練功、操作技能演練、道德行為培養。班組雖小，但管理的學問很多，也很大，設立“小課堂”，就是通過一系列基礎管理的，有效優化軟環境，從人的因素切入，來提高班組員工的綜合素質，從而達到全面提升班組管理水平、管理質量的目的。政治素質訓練，就是教育、引導職工要有崇高的理想和追求，時刻與企業，與法律，與國家大政方針保持一致；文化知識培訓，指充實、提高職工的文化基礎知識，促其想學、愛學、勤學、經常學；業務技術練功，就是用舉辦對抗賽、挑戰賽、演示比賽的靈活方式，開展傳、幫、帶活動，積累業務知識，提高技術水平，為參與更大規模的展示打基礎、固根本；操作技能演練，就是把平時積累的真本領運用到實際工作中，以此來提高職工的操作技能、質量和效率。道德行為培養，就是動員、提倡員工積極參加有益的社會活動。

五、小活動：開展各種文化體育活動

1、談，即以親身經歷、工作體會、經驗介紹等方式，向員工坦誠交談、交換、交流，達到互通、互學、互諒的目的。

2、講，即將身邊所見好人好事或有益班組團結、融洽、學習、借鑒的典型事例，以演講的方式表達出來，促其共同學習和提高。

3、唱，即鼓勵員工在工余、休息時間唱學好歌、提足精神、活躍氣氛，讓樂趣始終伴隨著生活和工作。

4、演，即積極參與文化演出，把企業內的新事、新風編成節目奉獻給廣大職工，或走出去與其它班組進行文化交流。

5、賽，即利用雙休日、節假日開展有益健康的型體育活動，通過比賽的方式，活躍氣氛，增進交流，融洽感情，凝聚人心，真培養職工的團隊精神。

六、小公開：將班組內的一些職工關心的熱點、難點、疑點等問題向全班組公開

小公開讓職工知情、聽職工議事、請職工監督，通過班組的黑板、班組園地等形式向職工公開，使職工真正做到關心班組、了解班組內的情況，職工既能知道自己每天每月甚至一年工作情況，職工之間又可相互競賽，相互監督增加了透明度，拓寬了職工參與民主管理的視野，同時又極大地鼓舞激勵了職工愛崗敬業、拼爭一流的積極性，促進了班務公開工作的良性循環和班組精神文明建設的蓬勃發展。