新益為6S咨詢公司概述：園藝是美化環境的重要工作，為園藝技術專業開放園藝實訓基地，并將6S管理運用到實訓基地的管理中，能夠使學生和企業管理零距離接觸，提高學生的素養和管理能力，培養做事細心、一絲不茍、嚴謹的工作習慣。

園藝實訓基地6S管理

為有效保障6S管理在開放園藝實訓基地的過程中能夠順利高效的開展，要對學生進行培訓及教育，以使得學生明確6S管理的內容、方法和意義，分析園藝實訓基地的現狀，制定6S管理的實施措施。

一、園藝實訓基地6S管理之整理

開學前，召集全體園藝技術專業學生，會同基地負責人及參與教學的老師一起對園藝實訓基地進行全面整理、對所有開放實訓基地過程中可能用到的實訓工具的性能、完好性、藥品及肥料的保質期等進行檢查，明確哪些是需要的。通過共同參與，學生對物品的擺放、使用、維護等有一定的了解和認識，在生產性實訓中，既減輕了教師的工作壓力，又培養和提高了學生的自我管理能力。每次生產性實訓前先清點物品，實訓后進行整理，并對所有已經使用的實訓工具進行歸位、檢查完好程度并登記，及時與任課教師進行溝通，對不足的物品進行補充，需要保養和維修的設備進行保養和維修，以方便隨時使用。

二、園藝實訓基地6S管理之整頓

制定完善的開放性園藝實訓基地管理制度，是確保生產性實訓工作井然有序的關鍵。為此，學校制定了一系列的規章制度，如《實訓基地開放管理制度》、《實訓基地日常維護制度》、《實訓項目考評制度》等，使學生在是實訓基地進行生產性實訓時處處有章可循，確保實訓室在規范化、標準化科學化的軌道上長期運轉。

同時，整頓園藝實訓基地所有場所及工具，首先在整理的基礎上對園藝實訓基地的實際情況進行判斷，劃分各種園藝工具、器械及藥品的存放區域，以及不同種類園藝產品和不同階段園藝產品的生產區域，使實訓基地清晰整齊；其次將園藝工具、器械及藥品按照其使用的方便性、安全性及使用的頻率的原則放置，同時明確園藝工具及設備的具體負責人通過整頓，將有效避免隨意放置園藝工具、器械及藥品等物品帶來的困難，提高了生產效率。

三、園藝實訓基地6S管理之清掃

對園藝實訓基地進行徹底清掃，創造干凈整潔的生產性工作的現場和工作崗位。在清掃中要注意實施過程的責任化和制度化，使6S管理由形式化變為習慣化。每個生產性實訓場所或生產性實訓任務的同學，對實訓結束后所用的園藝工具、器槭及藥品進行清掃，要求保持實訓場地干凈整潔，物品拜訪整齊，并將所用的園藝工具、器械及藥品進行檢查，以保證生產性實訓順利進行實訓場所的衛生由參與實訓的同學自行安排，并定期進行輪換和徹底清掃。通過由參與生產的同學自己對實訓基地進行管理的措施，可以使學生增強主人翁意識，并使學生認識到維持一個有序、整潔的工作環境是工作中應具備的基本素質。

四、園藝實訓基地6S管理之清潔

對于實訓場所的整理、整頓、清掃之后，要對成果進行維護，就需要采用清潔的方式使現場保持在利于生產工作的最佳狀態。在對實訓場所進行清潔時，要強化學生3個觀念：只有在“清潔的實訓基地才能產生出高效率、高品質的產品”；清潔必須用心去做，不能停留在表面；要保持隨時隨地清潔的習慣，不要當成實訓結束后的工作。

五、園藝實訓基地6S管理之素養

素養是6S管理的核心。這個措施是要求學生養成在實訓操作和生產過程中規范做事、安全操作的好習慣，從而培養他們的職業素養。

在進行生產性實訓的時候，通過采用6S管理的教學模式來提高學生的素養，養成規范操作的習慣和作風。因此，教師的言傳身教和愛崗敬業精神、奉獻精神和高度的工作責任心以及團隊精神，都會對學生良好習慣的養成起到決定性的作用。在進行生產性實訓時，一要注重制度化素養，對于規章制度，大家都要遵守執行，嚴守標準；二要注重業務素養，掌握園藝生產的基本技能；三要注重情商素養，要有團隊意識和團隊合作精神；四要注重精神面貌素養，要體現積極、認真、仔細、樂觀的工作態度。

六、園藝實訓基地6S管理之安全

要把“安全”觀念貫穿于整個園藝生產的過程中，重視對全體同學的安全教育，制定安全管理制度，使每個同學時時刻刻繃緊安全這根弦，防范于未然。

首先，在生產性實訓中，不可能保證每個實訓場所或生產任務區域都有教師在指導或監督，因此，存在一定的安全隱患。為此，學院特別編寫了《生產性實訓安全生產操作手冊》，讓每位同學在進行生產性實訓前，熟讀《手冊》，強化安全意識，其次，是生產性實訓操作的規范性指導教師應嚴格實訓操作的標準進行規范化講解和示范，并在實習過程中進行及時矯正、評價，從而使學生能正確熟練的掌握各項生產技術。