新益為精益生產咨詢公司概述：目前，我國有兩種生產方式，一是傳統的大批量生產方式，二是近幾年比較提倡的精益生產方式。班組長作為企業生產經營基礎組織的領導人，在這兩種不同生產方式下扮演著不同的角色。

班組長

一、班組長在傳統生產方式下的角色認知

1、傳統生產方式體系企業中是廠長權力大，班組長權利小。

2、班組長聽領導布置任務，遇到問題必須及時請示。

3、傳統生產方式體系企業中一般都設置專職質檢員，出了質量問題班組長會推卸責任，埋怨指責質檢員沒有仔細檢查。

4、 大部分班組長接受上級廠長或上級生產計劃，是計劃的執行者。

5、 班組長都是技術部門做工程分析、工序分配、生產線布局。

6、 班組長不懂或者不善于快速培養多能工。

7、 班組長通常都認為員工的錯是他自己的責任。

8、 班組長通常只能操作少數設備和工序，全能工很少。

9、 班組長極少這樣做。

10、 班組長極少能達到這樣的水平，即便達到了也不會去做這些事情。

11、大部分班組長工資比科室人員低，權利小、責任大（執行力差的責任大部分都拿班組長當替罪羊。

12、大部分班組長都加班加點無私奉獻。

13、大部分班組長經常訓斥員工或者用語言侮辱員工，甚至罵人（經調查有三分之一員工辭職是因為這個原因）。

14、大部分班組長認為學習外語無用，從而很少有人學習外語，即便會簡單外語的人見了外國客戶也不會主動用外語問候客戶。

15、大部分班組長很少有人學習運用這些基本工作技能。

16、大部分班組長絕大部分不知道節拍對生產效率的決定性意義，甚至沒有聽說過什么是“節拍”？

17、大部分班組長不愿意替下屬承擔責任，有時甚至推卸責任給員工。

18、班組長僅僅是班組計件工資的統計人。

19、班組長幾乎沒有人這樣做。

20、班組長批評人一般都是當眾羞辱員工。

21、班組長碰到問題喜歡馬上尋找解決的辦法，很少從制度的角度思考今后如何徹底避免同樣問題再次發生。

22、班組長遇到問題喜歡馬上報告，同時等待上級來調查處理。

二、班組長在精益生產方式下的角色認知

1、班組長個人的權力大，工廠廠長權利小。

2、班組長自己拿出方案，遇到問題必須獨當一面。

3、班組長是產品質量的總責任人，班組不設置質檢員崗位。

4、班組長日本的班組長是生產計劃命令下達者同時也是執行人。

5、班組長都是自己親自做工程分析、工序分配、生產線布局、人員安排。

6、班組長都非常擅長快速培養多能工。

7、班組長都必須用父母的心態去對待自己的員工（“孩子”），孩子的錯是父母的錯，員工的錯是班長的責任。

8、班組長全部是全能工，本班組和本廠內的所有工序和設備都能熟練操作。

9、班組長都是自己做首件樣品，邊做樣品、邊確認質量、邊寫工藝分析、邊做工序分配。

10、班組長都會保養本班的設備和維修排除常見故障。

11、班組長都工資高，（科長以上待遇），權利大，責任大。

12、班組長反對加班，認為加班是班長無能的表現，特殊情況加班必須支付雙倍工資給員工，同時加班必須完成規定的工作指標。

13、班組長從不罵人和說臟話，對員工分派任何事要說“請”和“謝謝”等用語。

14、班組長都拼命利用業余時間學習外語，都會用外語和客戶做簡單的交流（這點特別受客戶的喜愛，經常帶來以外的大訂單）。

15、班組長都會制作技術工藝書和編制設備工序排列圖。

16、班組長都會設計生產節拍和熟練平衡調整生產節拍。

17、班組長“護犢子”，下屬犯了錯主動自己“抗”。

18、班組長是班組團體計件工資的分配人。

19、班組長每天都要親自給班員講課做培訓。

20、班組長都是個別批評，耐心啟發教育。

21、班組長遇到問題習慣問題在現場解決，找出對策再吃飯。