新益為精益生產(chǎn)培訓(xùn)公司概述：班組建設(shè)工作作為一個(gè)企業(yè)的重點(diǎn)工作，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的基點(diǎn)，一個(gè)好的班組往往離不開(kāi)一個(gè)好的班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)，所以要做好班組建設(shè)工作往往都是從班組長(zhǎng)開(kāi)始。

班組建設(shè)工作

班組是企業(yè)生產(chǎn)的前線(xiàn)，一切生產(chǎn)活動(dòng)都是通過(guò)班組來(lái)實(shí)施的，具體工作完成質(zhì)量高不高、過(guò)程是否閉環(huán)、效果是否突出，關(guān)鍵就在班組的執(zhí)行。因此，提升班組的執(zhí)行力非常重要。

企業(yè)班組管理包括安全管理、日常生產(chǎn)管理、后勤管理和民主管理等方面，共同組成了一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，而通常這些班組管理建設(shè)工作都是由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，交由班組成員執(zhí)行。雖然這些都是一些基礎(chǔ)工作，但是不按時(shí)做記錄，不按規(guī)定檢查維護(hù)，工作環(huán)境雜亂不堪等現(xiàn)象依然存在。

企業(yè)經(jīng)過(guò)多年的運(yùn)作，積累了許多血與淚的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成了一整套完整的規(guī)章制度，指導(dǎo)著企業(yè)的各項(xiàng)工作，規(guī)范著每個(gè)人的工作行為，起到了重要的作用。可以說(shuō)，這些規(guī)章制度是工作者的護(hù)身符。雖然這些規(guī)程、制度和標(biāo)準(zhǔn)健全完善，但是班組內(nèi)有章不循、有矩不依的現(xiàn)象依然存在。這些都足以說(shuō)明班組內(nèi)部人心渙散，紀(jì)律松弛，缺乏有效的執(zhí)行與監(jiān)督。

班組建設(shè)工作由于班組內(nèi)部崗位長(zhǎng)期處于固定狀態(tài)，人員思想守舊、麻木，缺乏干事業(yè)的激情與源動(dòng)力，沒(méi)有責(zé)任心與監(jiān)督機(jī)制，存在干好干壞一個(gè)樣的心態(tài)，導(dǎo)致班組執(zhí)行力衰退，具體工作得不到高標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，如何提高班組執(zhí)行力？

(1)班組長(zhǎng)應(yīng)具備良好的心態(tài)和正確的態(tài)度。班組長(zhǎng)應(yīng)具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過(guò)扎實(shí)、有序的工作，積累管理方法和手段，通過(guò)綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。

(2)班組長(zhǎng)對(duì)上級(jí)所安排的工作要無(wú)條件執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。“沒(méi)有任何借口”體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。班組長(zhǎng)應(yīng)具備這種素質(zhì)、這種精神，在接到任務(wù)后首先想到的應(yīng)該是如何去完成，而不是去找尋任何借口，同時(shí)要根據(jù)任務(wù)的要求創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力求完美。

(3)班組長(zhǎng)應(yīng)有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌，健康的精神充滿(mǎn)斗志，能讓人勇氣倍增。班組長(zhǎng)是最基層的執(zhí)行人，其工作作風(fēng)應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，而不是浮皮潦草、淺嘗輒止；應(yīng)該是真抓實(shí)干、精益求精，而不是金玉其外，敗絮其中；需要的是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，而不是夸夸其談，浮漂應(yīng)付。班組長(zhǎng)應(yīng)把工作重心放在務(wù)實(shí)上，從細(xì)節(jié)、細(xì)小的事情做起，要注重對(duì)細(xì)節(jié)的控制。

(4)班組長(zhǎng)應(yīng)注意交流和溝通。與上級(jí)溝通，了解工作思路、工作重點(diǎn)及實(shí)施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班組長(zhǎng)溝通，互通有無(wú)，交換工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對(duì)本班組建設(shè)性意見(jiàn)。通過(guò)3種有效的溝通，再結(jié)合工作實(shí)際和工作經(jīng)驗(yàn)，找出班組管理工作的最佳切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

(5)班組長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)每一項(xiàng)工作的過(guò)程控制，對(duì)班組建設(shè)的日常工作過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要做到有效控制。

(6)班組長(zhǎng)應(yīng)具備創(chuàng)新的意識(shí)。班組長(zhǎng)應(yīng)立足崗位，探索和分析現(xiàn)有班組管理手段、方法等方面的不足，提出新的理念，在實(shí)際運(yùn)用中驗(yàn)證其先進(jìn)性和有效性。

(7)班組長(zhǎng)應(yīng)善于運(yùn)用“贏者思維”。“贏者思維”是積極地去尋找解決方案，是沒(méi)有條件也要主動(dòng)創(chuàng)造條件，而非怨天尤人；是堅(jiān)韌不拔，盡最大努力，從絕望中找到希望，而不是一遇挫折就氣餒，輕易放棄；是欣賞比自己更強(qiáng)的人，期望有一天比強(qiáng)者更強(qiáng)。

最后，理應(yīng)注重自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，自己好了才能帶領(lǐng)好一個(gè)好的班組，時(shí)常性的參加班組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，有可能班組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)你沒(méi)有多大的用處，但是也有相對(duì)可取的地方。